Exercices

Cette section de la ressource contient trois exercices et une vidéo didactique en lien avec les thèmes abordés durant le cours. L'objectif principal de cette section est de consolider votre apprentissage à propos de l'internationalisation du curriculum. Elle vise aussi à vous faire acquérir les outils nécessaires pour que la connaissance acquise ait un impact sur votre façon d'enseigner, sur votre programme d'études, sur vos heures de cours et, bien entendu, sur la façon dont vos étudiants acquerront des compétences internationales et interculturelles.

Exercice 1. Plan de développement et profil du diplômé

Objectif

Identifier dans le programme de développement de votre université les stratégies visant à intégrer la dimension internationale dans ses fonctions principales.

Description de l'activité

Lisez le plan de développement de votre université et répondez aux questions suivantes :

Y a-t-il dans le plan de développement des politiques institutionnelles en lien avec l'internationalisation et l'interculturel ?
Des stratégies claires sont-elles proposées pour intégrer l'internationalisation et l'interculturel ?
Décrivez-les brièvement dans un document de texte.

Instructions pour la remise du travail

Enregistrez votre exercice dans un document texte en le nommant comme suit :
E1(Exercice 1)_sigles de la ressource_PrénomusuelNomdefamille.
Exemple
- E1_IC_AntonioSuarez
- E1_IC_AngelaMartinez
Conservez votre document dans un dossier intitulé «Exercice Internationalisation».

Exercice 2. Stratégies d'internationalisation

Objectif

Proposer des stratégies d'internationalisation pouvant être mises en œuvre dans votre Faculté afin de parvenir à un enseignement globalisé.

Description de l'activité

Téléchargez ici le document «stratégies d'internationalisation».
Réalisez un remue-méninges pour répondre à la question suivante : Quelles stratégies pourraient être mises en œuvre dans votre Faculté pour faciliter l’internationalisation curriculaire des étudiants ?
À partir de ce remue-méninges, décrivez sur votre formulaire «Stratégies d'internationalisation» un minimum de quatre stratégies facilitant l'internationalisation du curriculum.
Auto-évaluez votre exercice en vous appuyant sur la rubrique «Stratégies d'internationalisation», que vous pouvez consulter ici ici.

Instructions pour la remise du travail

Enregistrez votre exercice dans un document texte en le nommant comme suit :
E2(Exercice 2)_sigles de la ressource_
PrénomusuelNomdefamille.
Exemple
- E2_IC_AntonioSuarez
Conservez votre document dans le dossier préalablement créé «Exercice internationalisation» qui sera réutilisé pour le troisième exercice «Calendrier prévisionnel d’activités».

Vidéo didactique

Vous trouverez ci-dessous une vidéo didactique d'autoévaluation d'une durée de quatre a cinq minutes. Ce matériel vous aidera à consolider les acquis de la ressource. À la fin de la vidéo, vous serez invités à indiquer comment vous résoudriez le problème posé.
Les questions proposées sont programmées pour apparaitre dans des fenêtres émergentes à des moments précis de la vidéo. Celle-ci ne reprendra qu'une fois la réponse apportée à la question. Ces réponses donneront ensuite lieu à un résultat. Vous pouvez répéter le processus autant de fois que vous le souhaitez.

¿Comment ajusteriez-vous votre programme de travail pour inclure de façon explicite la composante d'internationalisation dans votre enseignement?

{{respuesta}}

1/5

¿Quels types de compétence les étudiants auront-ils dû développer au cours de leur formation des semestres précédents?

{{respuesta}}

2/5

¿Quelles stratégies d'internationalisation et d'interculturalité pourriez-vous mettre en œuvre avec vos étudiants?

{{respuesta}}

3/5

¿Quel type de stratégie utiliseriez-vous pour faciliter l'internationalisation ou l'interculturalité chez vos étudiants?

{{respuesta}}

4/5

¿Comment encourageriez-vous la pratique de ces connaissances et de ces savoir-faire de communication pour la recherche dans un contexte d'internationalisation du curriculum?

{{respuesta}}

5/5

Résultats

Vous avez obtenu {{correctas}} bonnes réponses sur 5.

{{resultado[0]}} {{resultado[1]}} {{resultado[2]}}

Exercice 3. Calendrier prévisionnel d'activité

Objetif

Appliquer les acquis du cours et utiliser les stratégies d'internationalisation et d'interculturalité dans sa pratique enseignante.

Description de l'activité

Reprenez le document réalisé au cours de l'exercice 2 «Stratégies d'internationalisation».
Téléchargez le formulaire «Calendrier prévisionnel d'activité» en cliquant ici.
Réalisez les activités suivantes :

Lisez le profil des diplômés de votre programme études et gardez-le en tête au cours de l'activité.
Utilisez le programme correspondant à l'un des enseignements que vous dispensez actuellement.
Collectez les informations sur les différentes stratégies d'internationalisation du curriculum.
Reprenez les stratégies que vous avez décrites dans l'exercice 2 «Stratégies d'internationalisation».
Améliorez les stratégies que vous vous êtes fixées, sur base du tableau des contenus de l'enseignement, des compétences que vous souhaitez atteindre avec lesdites stratégies et de la manière dont elles seraient évaluées.
Réfléchissez sur votre travail:

Votre calendrier respecte-t-il le critère de compétences internationales et/ou interculturelles conformément aux critère de votre université ?
Êtes-vous parvenus à relier votre calendrier et le profil de sortie des études ?

Auto-évaluez votre pratique à l'aide de la rubrique «Calendrier prévisionnel d'activités», que vous pouvez consulter ici ici.
Diffusez votre planification auprès de collègues universitaires ou du même domaine éducatif intéressés par ce sujet.

Instructions pour la remise du travail

Enregistrez votre exercice dans un document texte en le nommant comme suit :
E3(Exercice 3)_sigles de la ressource_
PrénomusuelNomdefamille.
Exemple
- E3_IC_AntonioSuarez
Conservez votre document dans le dossier créé lors de l'exercice 1 «Exercice internationalisation».
Diffusez votre planification auprès de collègues universitaires ou du même domaine éducatif intéressés par ce sujet.

Téléchargez l'information

Félicitations, fini la ressource

Stratégies d'internationalisation
Critère	Remarquable	Avancé	Intermédiaire	Élémentaire	Déficient
Critères généraux de l'exercice	J'ai respecté les indications de l'activité y compris le formulaire, les indications de remplissage et d'enregistrement.	J'ai respecté les instructions de l'activité, y compris le formulaire et les indications de remplissage ; toutefois je n'ai pas enregistré le matériel.	J'ai respecté les indications de l'activité y compris le formulaire, les indications de remplissage et d'enregistrement ; mais je n'en ai pas complété la totalité.	J'ai respecté les instructions de l'activité mais j'ai utilisé un autre formulaire de travail.	Mon travail ne contient pas les éléments indispensables, vu que je n'ai pas fait l'activité.
Réalisation de l'activité	J'ai utilisé des stratégies incluant l'internationalisation et j'ai fait une liste de cinq ou plus des stratégies requises.	J'ai utilisé des stratégies incluant l'internationalisation et j'ai fait une liste des quatre requises au minimum.	J'ai utilisé des stratégies incluant l'internationalisation ; je n'en ai toutefois proposé que deux ou trois.	J'ai utilisé des stratégies incluant l'internationalisation ; je n'en ai toutefois proposé qu'une seule.	Mon travail ne contient pas les éléments indispensables, vu que je n'ai pas fait l'activité.

Stratégies d'internationalisation
Critère	Critères généraux de l'exercice	Réalisation de l'activité
Remarquable	J'ai respecté les indications de l'activité y compris le formulaire, les indications de remplissage et d'enregistrement.	J'ai utilisé des stratégies incluant l'internationalisation et j'ai fait une liste de cinq ou plus des stratégies requises.
Avancé	J'ai respecté les instructions de l'activité, y compris le formulaire et les indications de remplissage ; toutefois je n'ai pas enregistré le matériel.	J'ai utilisé des stratégies incluant l'internationalisation et j'ai fait une liste des quatre requises au minimum.
Intermédiaire	J'ai respecté les indications de l'activité y compris le formulaire, les indications de remplissage et d'enregistrement ; mais je n'en ai pas complété la totalité.	J'ai utilisé des stratégies incluant l'internationalisation ; je n'en ai toutefois proposé que deux ou trois.
Élémentaire	J'ai respecté les instructions de l'activité mais j'ai utilisé un autre formulaire de travail.	J'ai utilisé des stratégies incluant l'internationalisation ; je n'en ai toutefois proposé qu'une seule.
Déficient	Mon travail ne contient pas les éléments indispensables, vu que je n'ai pas fait l'activité.	Mon travail ne contient pas les éléments indispensables, vu que je n'ai pas fait l'activité.

Calendrier prévisionnel d'activité
Critère	Remarquable	Avancé	Intermédiaire	Élémentaire	Déficient
Collecte d'informations	Contient les informations demandées; j'ai respecté les critères de réalisation.	Contient les éléments indispensables demandés; j'en ai omis un au plus.	Contient les éléments indispensables demandés; j'en ai omis deux au plus.	Contient les éléments indispensables demandés ; j'en ai omis trois au plus.	Ne contient pas les éléments indispensables demandés vu que je n'ai pas réalisé l'activité.
Élaboration de la planification didactique	Contient les éléments demandés ; j'ai respecté les critères de réalisation.	Contient les éléments indispensables demandés; j'en ai omis un au plus.	Contient les éléments indispensables demandés ; toutefois, j'ai confondu objectifs et compétences.	Contient les éléments indispensables demandés; toutefois, certaines informations manquent encore dans la présentation.	Ne contient pas les éléments indispensables demandés vu que je n'ai pas réalisé l'activité.
Mise en œuvre de la planification didactique	Contient les éléments demandés ; j'ai respecté les critères de réalisation.	Contient les éléments indispensables demandés ; toutefois, j'ai omis de justifier leur application.	Contient les éléments indispensables demandés; néanmoins, les stratégies utilisées ne correspondent pas aux compétences à développer dans cet enseignement.	Contient les éléments indispensables demandés mais certains éléments ont été omis (compétence, stratégie internationale, éléments probatoires).	Ne contient pas les éléments indispensables demandés vu que je n'ai pas réalisé l'activité.

Calendrier prévisionnel d'activité
Critère	Collecte d'informations	Élaboration de la planification didactique	Mise en œuvre de la planification didactique
Remarquable	Contient les informations demandées; j'ai respecté les critères de réalisation.	Contient les éléments demandés ; j'ai respecté les critères de réalisation.	Contient les éléments demandés ; j'ai respecté les critères de réalisation.
Avancé	Contient les éléments indispensables demandés; j'en ai omis un au plus.	Contient les éléments indispensables demandés; j'en ai omis un au plus.	Contient les éléments indispensables demandés ; toutefois, j'ai omis de justifier leur application.
Intermédiaire	Contient les éléments indispensables demandés; j'en ai omis deux au plus.	Contient les éléments indispensables demandés ; toutefois, j'ai confondu objectifs et compétences.	Contient les éléments indispensables demandés; néanmoins, les stratégies utilisées ne correspondent pas aux compétences à développer dans cet enseignement.
Élémentaire	Contient les éléments indispensables demandés ; j'en ai omis trois au plus.	Contient les éléments indispensables demandés; toutefois, certaines informations manquent encore dans la présentation.	Contient les éléments indispensables demandés mais certains éléments ont été omis (compétence, stratégie internationale, éléments probatoires).
Déficient	Ne contient pas les éléments indispensables demandés vu que je n'ai pas réalisé l'activité.	Ne contient pas les éléments indispensables demandés vu que je n'ai pas réalisé l'activité.	Ne contient pas les éléments indispensables demandés vu que je n'ai pas réalisé l'activité.