Compétence

Reconnaittre l'importance de la lecture de l'écriture en tant qu'outils formateurs pour la construction et la transformation de la connaissance, ainsi que pour sa diffusion dans différents contextes.

Compétence

Reconnaittre l'importance de la lecture de l'écriture en tant qu'outils formateurs pour la construction et la transformation de la connaissance, ainsi que pour sa diffusion dans différents contextes.

Information générale

  • Connaissances requises : Notions de base de l'utilisation de l'ordinateur et d'Internet.
  • Durée : Ce matériel est prévu pour 20 heures de travail réparties sur quatre semaines.
  • Public cible : Étudiants de premier semestre de l'enseignement supérieur.
  • Niveau de difficulté d'utilisation : Faible, les concepts n'étant pas de nature technique ou spécialisée.

Auteurs

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Maité María Teresa
Sampieri Croda

msampieri@uv.mx

Présentation

Introduction

Lire et écrire sont des activités complémentaires et indissociables. Aborder l'une implique qu'on évoque l'autre et vice versa. Gutierrez (2015) mentionne que nous devons savoir lire pour savoir écrire, savoir écrire pour savoir penser et savoir penser pour pouvoir nous exprimer et nous relier au monde. Si nous sommes capables de rassembler toutes ces connaissances, nous pourrons établir une relation adéquate avec notre environnement.

Aussi la façon dont on lit et dont on écrit aujourd'hui est-elle une préoccupation de plus en plus prégnante en Amérique latine. C'est pourquoi un très grand nombre de recherches et de projets institutionnels s’intéressent à l’amélioration de la lecture et l'écriture, afin de renouveler et de perfectionner les méthodologies de leur enseignement (Silva, 2012). La finalité ultime de ces efforts est que chaque individu puisse approfondir les mécanismes de compréhension et de création de textes quotidiens ou universitaires, en fonction des besoins de son contexte particulier.

Il est par exemple indispensable que l'étudiant développe des compétences lectrices et scripturaires dans un enseignement supérieur qui exige d’eux la réalisation de travaux de tous types. Un universitaire doit être un bon lecteur et s'entraîner à la rédaction. Il n'a guère le choix. C’est incontournable (Garrido, 2014).

Contenu

Sujet 1

Qu'est-ce que lire ?

Sujet 2

Qu'est-ce qu'écrire ?

Exercice
de synthèse