Recurso educativo para las humanidades

Bienvenido, haz clic aquí para reproducir el video
Competencia

Competencia

 

Identificar la importancia de las humanidades como punto de inflexión en la historia a través de la reflexión de las diferentes aportaciones de humanistas en el pasado.

Descripción

Introducción

 

La perspectiva humanista surgió con la idea de situar la importancia de ser humano, misma que había perdido en la Edad Media, periodo en el cual Dios era el que reinaba la vida de los hombres. Contrario a lo que suele creerse, esta corriente no despreciaba el dinero, la fama, el poder o la gloria, ya que los consideraba aspectos propios del ser humano. Fueron los humanistas quienes empezaron a realizar traducciones de textos de los antiguos filósofos griegos, como Platón y Aristóteles, a quienes tomaron como modelo a seguir, y así extendieron la idea de que el hombre es el punto más alto de la creación de Dios.

El humanismo sostiene una concepción de libertad capaz de definir su naturaleza, su posición y función en el mundo y, en última instancia, de orientar el curso de la historia.

El origen del humanismo puede ubicarse a principios del siglo XIV, cuando algunos estudiosos retoman de la antigüedad clásica el ideal de ser humano libre, dueño de sí mismo y no dependiente de voluntades ajenas o de fuerzas divinas. Ellos valoraron la sabiduría de la antigüedad para transformar la realidad de su presente.

 
Descarga la información de este tema >
Descripción

¿Por qué son importantes las humanidades?

 

A continuación te presentamos diferentes puntos de vista actuales sobre la importancia de las humanidades. Para leer la información haz clic en las notas.

 

Edward O. Wilson

Reconocer las humanidades

Reconocer las humanidades

2014

El biólogo ganador del Premio Pulitzer Edward O. Wilson en su nuevo libro, The Meaning of Human Existence (“El significado de la existencia humana”), explica por qué en su opinión el estudio de las humanidades, como el arte, la literatura, la cultura y la historia, debería tener un reconocimiento mayor que el que tiene hoy en día.

Wilson expresa en su libro que lo que hoy en día se considera “útil” tiene una duración determinada: los avances tecnológicos, las últimas aplicaciones que nos facilitan la vida cotidiana. Todo forma parte de “un ciclo que caduca con los años”. Lo verdaderamente importante debe ser lo que permanece, lo que nos define como humanos. Lo que permanece en el hombre es la cultura, la lengua, la historia, el arte. Estos estudios son los que necesitan ser trasmitidos de generación en generación para la permanencia de la especie.

Frente a la diversidad de la cultura, la tecnología y la ciencia son, por naturaleza, homogéneas y homogeneizadoras. “La ciencia y la tecnología serán las mismas en todas partes, para cada cultura civilizada, subcultura y persona”, recuerda. “Lo que seguirá desarrollándose y diversificándose hasta el infinito son las humanidades”.

Finalmente, pero no en orden de importancia, se encuentra todo aquello a lo que el hombre tendrá que enfrentarse en las próximas décadas gracias al desarrollo de la ciencia. Pronto, gracias a la biotecnología, la nanotecnología y la robótica, podremos modificar el genoma de nuestros hijos o crear implantes cerebrales para mejorar nuestra inteligencia. Ahí es donde irrumpen, de nuevo, las humanidades, como encargadas de resolver los problemas morales, filosóficos y sociales que tales avances provocan. “Promocionemos las humanidades, que son lo que nos hace humanos, y no usemos la ciencia para hacer el tonto con esa fuente inagotable, el absoluto e inigualable potencial del futuro humano”, concluye el autor.

Para leer la nota completa haz clic en la siguiente liga: http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2014-11-17/un-cientifico-explica-la-razon-por-la-que-las-humanidades-importan-mas-que-la-ciencia_234074/


Edward O. Wilson

Universidad de Harvard

Laura Borràs Castanyer

Humanidades en la era 2.0

Humanidades en la era 2.0

2011

En nuestro utilitario mundo actual no damos un paso sin saber para qué hacemos las cosas o qué obtendremos a cambio. Y si uno se pregunta qué utilidad tiene leer a Dante o aprender latín, es probable que la respuesta sea “ninguna”. ¿Realmente las humanidades carecen de utilidad?

“Parece que las humanidades entren [sic] dentro de la categoría de lo inútil y por eso es frecuente preguntar para qué sirven; si su utilidad la medimos en términos de rendimiento económico o de aplicabilidad, la respuesta quizá sea para nada; pero si pensamos en sus beneficios en términos de valores, de conocimientos, de la información que nos dan y cómo nos ayudan a pensar, sí que sirven”, afirma Laura Borrás, profesora de Literatura de la Universitat de Barcelona.

“Las humanidades no son saberes de aplicación práctica inmediata, pero su cultivo puede enriquecer y equilibrar el espíritu de los que han de decidir las aplicaciones de la ciencia y los usos de la tecnología”, explicaba en 1987 el psicólogo José Luis Pinillos.

Laura Borrás indica que la proliferación de equipos multidisciplinares en muchos ámbitos laborales está creando nuevas oportunidades de empleo para quienes estudian humanidades. “Con las herramientas digitales las humanidades pueden repensarse y encontrar salidas; para diseñar una aplicación literaria para el iPad hacen falta diseñadores gráficos, pero también literatos, documentalistas, músicos...”, señala.

Para leer la nota completa haz clic en la siguiente liga: http://www.lavanguardia.com/estilos-de-vida/20111014/54229795673/las-humanidades-en-la-era-2-0.html


Laura Borràs Castanyer

Universitat de Barcelona

Mary Sue Coleman y John L. Hennessy

Humanidades y ciencias sociales

Humanidades y ciencias sociales

2013

Las humanidades —la historia, la literatura, las lenguas, el arte, la filosofía— y las ciencias sociales se enfocan en los eternos desafíos que a todos nos importan: crear vidas con una meta y un sentido, apreciar la diversidad y complejidad, comunicarse efectivamente con los demás y sobreponerse a la adversidad. Al final, nuestra habilidad para trabajar de manera significativa con los demás determinará el éxito de nuestras empresas, y esa habilidad se perfecciona con las humanidades y las ciencias sociales.

Es por eso que las humanidades y las ciencias sociales son una parte esencial de la educación en licenciatura. La mayoría de las carreras exitosas, incluyendo las de tecnología e ingeniería, no son resultado solo del conocimiento técnico. Requieren aptitudes de liderazgo, inteligencia social y emocional, entendimiento cultural, una capacidad para tomar decisiones estratégicamente y una perspectiva global.

[...] Sobre todo, debemos alejarnos como colectividad de las elecciones inflexibles y binarias. El tema fundamental no es si el estudiante será una “persona de ciencia y tecnología” o una “persona de humanidades y ciencias sociales”, o si una de las dos es más importante para para preservar la posición global de Estados Unidos y para maximizar las propuestas de trabajo del estudiante. El tema fundamental es que una persona necesita ambos tipos de aptitudes y conocimiento para innovar y ser líder en un mundo que cambia rápidamente.

Puedes leer la nota completa aquí: https://www.washingtonpost.com/opinions/lessons-from-the-humanities-and-social-sciences/2013/11/14/7441f9b6-4655-11e3-a196-3544a03c2351_story.html?utm_term=.d68b7e589f65


Mary Sue Coleman y John L. Hennessy

Rectores de la Universidad de Michigan y la Universidad de Stanford, respectivamente

Marta Nussbaum

Humanidades en educación superior

Humanidades en educación superior

2015, entrevista

La demanda de habilidades de innovación y emprendimiento han sido considerados como componentes claves para el crecimiento económico y una exigencia en programas universitarios competitivos. Este enfoque limita y excluye la presencia de las humanidades y las artes, componentes esenciales de la educación liberal. ¿Es posible reconciliar ambas visiones para lograr la misión de la universidad en nuestra sociedad?

[…] En cuanto a la innovación: necesita una imaginación ambiciosa y entrenada. La educación que se centra en las habilidades técnicas aprendidas de memoria no atiende bien las necesidades de los negocios y la industria, tal como lo reconocen y manifiestan con frecuencia los educadores líderes en negocios. Tanto Singapur como China reformaron la educación en todos los niveles para incluir muchas más artes y humanidades, pues buscan una cultura económica innovadora y dinámica y ven que no pueden obtenerla con las habilidades de ayer. Los graduados que tienen una educación liberal básica, e incluso aquellos cuya especialidad académica es la filosofía o la literatura, son altamente solicitados por las empresas y tienen una mayor tasa de empleo en los Estados Unidos que aquellas personas que tienen como especialidad académica las ciencias de la computación. Otro prerrequisito de una cultura de negocios exitosa es la capacidad de un pensamiento crítico riguroso. Sin ella, las personas aceptan la autoridad y la presión de grupo, lo que a menudo lleva a la corrupción y al fracaso en la ejecución exitosa de una idea.

Para leer la nota completa haz clic en la siguiente liga: https://goo.gl/2GUj4N


Marta Nussbaum

filósofa estadounidense

Arantxa Herranz

Humanidades y futuro

Humanidades y futuro

2016

Instituciones decanas en la formación de perfiles técnicos, como el Massachusetts Institute of Technology (MIT), señalan que muchos de los proyectos de ingeniería fallan porque no tienen en cuenta lo suficiente el contexto cultural.

Afirmaciones apoyadas y respaldadas por diversos estudios realizados por la Association of American Colleges & Universities aseguran que la mayoría de los puestos de trabajo están más relacionados con la creatividad de los graduados, el trabajo en equipo y las habilidades de comunicación que con su conocimiento específico de la materia. El desarrollo de estas capacidades transversales es especialmente importante en una época de rápida globalización y cambio económico.

De hecho, según una encuesta de 2012 realizada entre 652 CEO y jefes de producto en EE. UU., el 60% de estos directivos tenía grados en humanidades. Otro estudio de los CEO del FTSE 100 pone de relieve que el 34% de ellos había estudiado Artes, Humanidades y Ciencias Sociales, frente al 31% con estudios de Ciencia y Tecnología.

[…] A través de la exploración de las humanidades aprendemos a pensar de forma creativa y crítica, y que nos sirve sobre todo para hacernos preguntas (la base de todo desarrollo y avance). Debido a que estas habilidades nos permiten tener nuevas ideas sobre todo (desde la poesía y la pintura hasta los modelos de negocios y la política), las materias humanísticas han estado en el corazón de una educación de artes liberales desde que los antiguos griegos las utilizaran por primera vez para educar a sus ciudadanos…

Para leer la nota completa haz clic en la siguiente liga: http://www.bloglenovo.es/humanidades-importantes-tecnologia-triunfar-futuro/


Arantxa Herranz

periodista

Chad Orzel

Los científicos deberían estudiar humanidades

Los científicos deberían estudiar humanidades

2015

De las cosas que hace la literatura, la más importante es darte una idea de cómo se ve el mundo desde alguien que no eres tú. [...] La literatura te presentará a personas cuya experiencia del mundo ha sido infinitamente diferente de la tuya. Y esto tiene una importancia decisiva porque casi todas las que están en el mundo no son tú. [...] La ciencia es realizada por personas y todas traemos nuestra propia historia y experiencias al proceso de realizar ciencia. Tú necesitarás trabajar con, para y a veces cerca de otros, y entender cómo ven el mundo puede ser de gran ayuda en este proceso.

[...] Tenemos que hacer nuestro trabajo en el mundo tal como es y considerar cómo eso impactará el mundo más amplio en el futuro. Para ello, es esencial saber algo sobre cómo funciona y cómo llegó a ser lo que es.

[...] El último y más importante paso en el proceso de la ciencia es comunicar tus resultados. [...] No es suficiente tener las ideas adecuadas, necesitas que otras personas las entiendan. [...] Si quieres triunfar en la ciencia, necesitas saber cómo comunicarte, y el arte y la literatura tienen todo que ver con la comunicación.

Puedes leer la nota completa aquí: http://www.forbes.com/sites/chadorzel/2015/10/28/why-scientists-should-study-art-and-literature/#4f24d38637fe


Chad Orzel

profesor en el Union College (Estados Unidos)

Descripción

Actividad lúdica

 

Ahora que conoces la importancia de las humanidades te invitamos a que explores la siguiente actividad. Haz clic en el botón “iniciar la aventura” para ingresar.

Descripción

Referencias bibliográficas