La mission de cette discipline est de connaitre la réalité sociale, la science et les techniques juridiques ; de réaliser des recherches dans les domaines juridique, législatif et contentieux afin de proposer des solutions aux problèmes de la société contemporaine à l'échelle nationale et internationale ; d'effectuer des opérations de gestion, de consultation et de conseil en matière juridique ; de croiser la réalité sociale et la norme juridique, afin de proposer des initiatives de modification et de création de lois.

Cette discipline cherche à former des professionnels capables de contribuer au développement social par la création de modèles d'intervention, par l'élaboration de plans, de programmes et de projets de bien-être et de développement social. Ils sont capables de travailler en équipe inter et multidisciplinaires à trois niveaux d'intervention – individus, groupes et communautés – et ce, dans différents secteurs publics et privés contribuant à l'amélioration systématique des conditions de vie à l'échelle locale, régionale, nationale et internationale.

Cette discipline cherche à former des professionnels capables de comprendre, d'analyser et d'interpréter des textes littéraires et du domaine des humanités, ainsi que de développer une connaissance approfondie et pratique de la création littéraire, afin de travailler dans le domaine du journalisme et de l'édition. Elle forme également des professionnels dans le domaine de la critique, de la théorie littéraire entre autres disciplines, qui soient capables de présenter des propositions innovatrices dans les domaines des humanités pour le progrès de la société.

La sociologie cherche à former des professionnels capables de comprendre les conditions, économiques, politiques et culturelles qui déterminent les processus d'organisation de la société et de ses différents groupes et classes sociales, afin qu'ils puissent analyser et transformer, dans une perspective rationnelle, systématique, critique et proactive, les pratiques, les valeurs, les usages et les relations sociales prédominant dans le monde.

Cette discipline cherche à former des professionnels capables d'analyser et de sélectionner l'information, en utilisant les théories, les techniques et les nouvelles technologies de la communication comme autant d'outils pour résoudre les problèmes sociaux (organisationnels) ou économiques. Elle est également à même de formuler des propositions et des projets de recherche pour le développement social, éducatif et informatif d'une région.

La pédagogie a pour objectif de former des professionnels de l'éducation capables d'analyser la problématique éducative et d'y apporter des solutions créatives, en s'appuyant sur leur maitrise des politiques, de l'organisation et des programmes du système éducatif.

La philosophie cherche à former des professionnels ayant la capacité d'analyser, de synthétiser, de comprendre et d'interpréter les arguments (raisonnements) qui composent les théories, l'idéologie et les cosmovisions en usage dans la société. Le philosophe formule des questions relatives aux incohérences des différentes théories, idéologies ou cosmovisions, pour leur ouvrir de nouvelles voies. Dans le domaine de la diffusion, il doit pouvoir s'exprimer oralement ou par écrit, de façon simple et claire, sur des thèmes liés à la philosophie, à la science et à la culture.

L'anthropologie est la science dont l'objet d'études est l'individu comme un tout, c'est-à-dire qu'elle aborde la thématique de l'être humain via les différentes approches qu'en proposent des disciplines telles que les sciences naturelles, sociales et humaines. L'anthropologie est une science qui étudie les réponses de l'être humain face à son environnement, aux relations interpersonnelles et aux cadres socioculturels dans lesquels il se meut. Son objet sera l'étude de l'être humain dans ses multiples relations, ainsi que la culture comme élément différenciateur avec les autres êtres humains.

Cette discipline cherche à former des historiens capables d'une vision analytique et critique des processus historiques. Elle leur fournit des instruments théoriques et méthodologiques leur permettant de réinterpréter des faits sociaux et, par la suite, d'encadrer la mise en valeur et la préservation du patrimoine historique et culturel, et de participer activement à la formation historique des membres de la société, dans un contexte de respect de la diversité culturelle des peuples.